“南開大學張伯苓老校長有‘三問’——你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？這既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。我們就要把這個事情做好?！?019年1月，習近平總書記來到南開大學考察調研，其言諄諄，其意切切。
1935年初秋，在中華民族危急存亡之際，南開大學校長張伯苓在開學典禮上向全體師生問了三個問題。這著名的“愛國三問”，實質是在追問教育要培養什么人這一首要問題。
在《求是》雜志新近刊發的習近平總書記重要文章《扎實推動教育強國建設》中，總書記強調：“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題?！蔽覈侵袊伯a黨領導的社會主義國家，辦的是社會主義教育，培養的人必須樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，這就是我們要立的“德”。在全國教育大會上，總書記鮮明指出：“我們的教育絕不能培養社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養出一些‘長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味’的人！那將是教育的失敗?！甭鋵嵙⒌聵淙烁救蝿?，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是推進教育現代化、建設教育強國必須把握的大是大非問題。
黨的十八大以來，習近平總書記從黨和國家事業后繼有人、中華民族永續發展的戰略高度，勉勵少年兒童“在星星火炬的照耀下，在黨的陽光的沐浴下，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著”；鼓勵當代青年“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生”；寄語莘莘學子“爭做堪當民族復興重任的時代新人，在實現中華民族偉大復興的時代洪流中踔厲奮發、勇毅前進”；囑托廣大教師“想把學生培養成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人”……總書記語重心長的教誨，指引廣大師生在新時代強國建設、民族復興火熱實踐中成長成才、建功立業，展現出聽黨話、跟黨走的堅定決心和昂揚向上的精神風貌。
在這篇重要文章中，習近平總書記進一步強調，“我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人”，并對如何“培養擔當民族復興大任的時代新人”提出明確要求。一是“堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民”。二是“堅持改革創新，推進大中小學思想政治教育一體化建設，提高思政課的針對性和吸引力”。三是“提高網絡育人能力，扎實做好互聯網時代的學校思想政治工作和意識形態工作”。
澆花澆根，育人育心。全面落實立德樹人根本任務，在加快建設教育強國的新征程中培養擔當民族復興大任的時代新人，就一定能為實現中華民族偉大復興注入源源不斷的強大力量。
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