為政之要，惟在得人。
回望過去，各級黨校特別是中央黨校與黨的事業同頻共振、按需施訓，教育培訓了一批又一批領導干部，肩負起為黨育才的神圣職責，推動黨的事業從勝利走向新的勝利。延安時期，中央黨校常規班次培養各類骨干上萬人，其中約65%的七大代表有中央黨校的學習工作經歷；黨的十八大以來，中央黨校舉辦的主體班次共培訓輪訓干部8.8萬人，其中省部級干部1.3萬余人。
新時代新征程，我們比歷史上任何時期都更加接近實現中華民族偉大復興的宏偉目標，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。在《求是》雜志新近刊發的習近平總書記《在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上的講話》中，總書記深刻指出，“堅守黨校初心，就必須在培養造就堪當民族復興重任的執政骨干隊伍上積極作為”，“為黨育才，是黨校的獨特價值所在”。
為黨育才，途徑是什么？總書記著重強調了6個字——“傳道、授業、解惑”：傳好馬克思主義真理之道，授好推動改革發展穩定之業，解好改造主觀世界和客觀世界所遇之惑。
為黨育才，著力點在哪？總書記著重強調了3個方面——理論教育、黨性教育、能力培訓。
“理論修養是領導干部綜合素質的核心”。政治上的堅定源于理論上的清醒。黨校是我們黨對領導干部進行馬克思主義理論教育的主陣地，是推動黨員干部學習馬克思主義理論、提升理論素養的地方。毛澤東同志指出：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一?！痹凇对谥醒朦h校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上的講話》這篇重要文章中，總書記強調指出，“這句話在當前和今后都適用，黨校要在思想建黨方面發揮不可替代的重要作用”，并對各級黨校提出4個方面的明確要求。一是進一步加強馬克思主義理論教育培訓，引導學員多研讀馬克思主義經典著作，從中真正體悟馬克思主義大本大源，切實提高運用馬克思主義基本原理解決當代中國實際問題的能力。二是重點抓好用馬克思主義中國化時代化最新成果統一思想、統一意志、統一行動，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。三是堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為教育培訓的中心內容，引導學員全面系統深入學習，深刻領會這一思想的世界觀方法論和貫穿其中的立場觀點方法、治國理政的新理念新思想新戰略、管黨治黨的根本要求，以理論上的清醒筑牢政治上的堅定，以思想自覺引領行動自覺。四是把習近平新時代中國特色社會主義思想培訓同黨的二十大精神培訓結合起來，推動黨員干部深入全面學習掌握黨的二十大精神，推動黨的二十大提出的目標任務落到實處。在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，“各級黨校要在培訓黨員干部、闡釋黨的創新理論等方面發揮好作用”。
“黨校是領導干部錘煉黨性的‘大熔爐’”。黨性是領導干部立身、立言、立行的基石，有了堅強的黨性修養，領導干部才能明心見性、登高望遠，才能在誘惑和考驗面前做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。習近平總書記對各級黨校提出4個方面明確要求。一是把黨性教育作為教學的主要內容，深入開展理想信念、黨的宗旨、“四史”、革命傳統、中華民族傳統美德、黨風廉政等教育，把黨章和黨規黨紀學習教育作為黨性教育的重要內容，引導和推動領導干部不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養，樹立正確的權力觀、政績觀、事業觀，保持共產黨人的政治本色。二是加強警示教育，深入剖析違紀違法典型案例，引導學員舉一反三、引以為戒。三是提高黨性教育的針對性和實效性，改進教學方法，融通教育資源，使黨性教育更加生動深刻、有血有肉。四是深入研究黨性教育內在規律，探索全周期全鏈條教育模式，把黨性教育貫穿教學和管理全過程，真正使黨性教育入腦入心、刻骨銘心，讓學員記住一輩子。
“既要政治過硬，又要本領高強”。黨和人民事業在不斷前進，形勢和任務在不斷發展演變，能力不足、本領恐慌是擺在每一名領導干部面前的現實課題。習近平總書記強調：“履行好黨和人民賦予的新時代職責使命，領導干部必須全面增強各方面本領，努力成為本職工作的行家里手?！睘榇?，總書記對各級黨校提出“緊緊圍繞黨中央重大決策部署，緊密結合國家重大戰略需求，組織開展務實管用的專業化能力培訓”的明確要求。一是重點提升領導干部推動高質量發展本領、服務群眾本領、防范化解風險本領，同時加強斗爭精神和斗爭本領養成，著力增強防風險、攻難關、迎挑戰、抗打壓能力。二是科學設置專業課程，綜合運用多種方式，幫助學員彌補知識缺陷、能力短板、經驗弱項，更好勝任領導工作。三是學員之間要充分交流工作經驗，使不同崗位、不同地域、不同經歷的干部能夠取長補短、共同提高。
理論教育、黨性教育和能力培訓是不可分割的有機整體。習近平總書記要求各級黨?！皥猿窒到y觀念，注重統籌謀劃、協同發力，努力使理論教育更加系統深入、黨性教育更加觸及靈魂、能力培訓更加精準高效，真正把黨校打造成領導干部掌握看家本領、提高黨性修養、弘揚優良作風、增強履職本領的重要基地”。
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