走好建設中國特色世界一流大學新路 為加快建設教育強國貢獻力量
中共中國人民大學委員會
教育興則國家興，教育強則國家強。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央堅持把教育作為國之大計、黨之大計，作出加快教育現代化、建設教育強國的重大決策，推動新時代教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化。2023年5月29日，習近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學習時的重要講話，系統闡述了建設教育強國的戰略意義、總體目標、科學內涵、實現路徑、領導保障等重大問題，為加快建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。
建設教育強國，龍頭是高等教育。我們要站在中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的戰略高度，深刻領悟建設教育強國的重大戰略意義，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的核心課題，緊緊圍繞服務高質量發展的重要任務，切實激發教育改革創新的根本動力，扎實抓好教師隊伍建設，努力辦好“讓黨放心、人民滿意”的高等教育，在實現中華民族偉大復興的時代洪流中踔厲奮發、勇毅前行。
一、堅持和加強黨對高等教育工作的全面領導
辦好中國的事情，關鍵在黨。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨對高校的全面領導，系統部署新時代高等教育發展的一系列根本性、方向性、全局性重大問題。在二十屆中央政治局第五次集體學習時，習近平總書記再次強調，我們要建設的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，必須以堅持黨對教育事業的全面領導為根本保證。
歷史充分證明，我國高等教育之所以能夠創造短時間內建成世界上規模最大的高等教育體系的偉大成就，最根本的原因就在于中國共產黨的堅強領導。堅定不移聽黨話、跟黨走，始終堅持為黨育人、為國育才，是我國高等教育事業發展的根本保證，也是我國高等教育過去為什么能夠成功、未來怎樣才能繼續成功的重要密碼。新征程上，加快建設教育強國，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐，必須堅持和加強黨對高等教育工作的全面領導。
2023年4月25日，中國人民大學推出“習近平總書記考察調研中國人民大學一周年 走出一條建設中國特色世界一流大學新路”主題展。圖為學生參觀展覽。 中國人民大學供圖
習近平總書記2022年4月25日在中國人民大學考察調研時，肯定學?！包h辦的大學讓黨放心、人民的大學不負人民”的精神品格，強調要讓聽黨話、跟黨走的信念成為人大師生的自覺追求。我們要始終堅持黨的全面領導這個最高政治原則，牢牢把握社會主義辦學方向，把堅持黨的領導融入管黨治黨、辦學治校、立德樹人全過程，堅決守好高校這塊重要陣地。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，突出學校黨委把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導作用，確保建設中國特色、世界一流大學底色不變、方向不偏、動力不竭。
二、大力培養可堪大用、能擔重任的“復興棟梁、強國先鋒”
培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把立德樹人作為教育的根本任務。習近平總書記多次強調，育人的根本在于立德，要求全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在二十屆中央政治局第五次集體學習時，習近平總書記再次強調：“我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人?！备咝W生是最有朝氣、最富有夢想的群體，正處在人生的“拔節孕穗期”，其價值取向影響著未來整個社會的發展方向，其能力素質決定著未來社會的發展水平。高校必須把立德樹人貫穿辦學治校全過程，教育引導青年學生以理想遠大、信念堅定為政治之魂，以本領高強、勇于創新為成事之基，以腳踏實地、永久奮斗為終身之志，在強國建設、民族復興的歷史洪流中勇當開路先鋒、爭當事業闖將。
中國人民大學從陜北公學成立之初就鮮明提出要培養“革命的先鋒隊”，到新中國成立之初提出培養“萬千建國干部”，到改革開放新時期提出培養“國民表率、社會棟梁”，再到新時代提出培養“復興棟梁、強國先鋒”，始終不變的是“為黨育人、為國育才”。近年來，學校堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，舉全校之力建設黨的創新理論教育教學課程群，開展“大國邊疆”等特色實踐活動，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。以思政課深化說理，大力推進思政“金課”和大中小學思政課一體化建設，為大中小學一體化“講準、講深、講透、講活”思政課發揮引領示范作用。以融媒體賦能育人，構建學校官網、“兩微一端”思政教育云平臺、數字校園等多維度網絡育人矩陣，網上網下全方位全時空育人育才。
三、全面提升高等教育服務高質量發展能力
高質量發展是高等教育的生命線，服務高質量發展是建設教育強國的重要任務。黨的二十大報告強調，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。習近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學習時強調：“建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性，要把三者有機結合起來、一體統籌推進，形成推動高質量發展的倍增效應?！备咝Ｊ侨瞬诺谝毁Y源、科技第一生產力、創新第一動力的關鍵結合點，具有學科齊全、融合交叉、人才匯聚、科教協同、產教融合的整體優勢，理應成為服務高質量發展的主力軍。
圖為2023年暑期，中國人民大學博士生服務團在山東菏澤圍繞“人才產業融合發展賦能鄉村振興路徑探索”課題進行調研，并開展“青耘中國·夏耘夢想”公益助農直播活動。 中國人民大學供圖
當前，推進中國式現代化偉大實踐提出了大量亟待解決的新問題，迫切需要高校面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，推進知識創新、理論創新、方法創新，加快實現科技自立自強、建構中國自主的知識體系，在研究解決事關黨和國家全局性、根本性、關鍵性的重大問題上拿出真本事、取得好成果。中國人民大學肩負著打造“人文社會科學研究和教學領域的重要人才中心和創新高地”的光榮任務，學校大力推進有組織科研，創新高校哲學社會科學研究組織形態，集中力量建設國家發展與戰略研究院、重陽金融研究院等一批新型智庫、創新高地、創新基地。聚焦中國式現代化、人類命運共同體、共同富裕、鄉村振興、國家安全等重大理論與實踐問題，持續提供服務黨和國家決策、服務經濟社會發展的方案。當好建構中國自主知識體系的先鋒，組建“建構中國自主的知識體系大學聯盟”，發起成立哲學、法學、工商管理學等自主知識體系學科聯盟，推動中國特色哲學社會科學不斷發展。
四、持續深化高等教育改革創新
改革創新是推進教育現代化的基本原則，是教育事業發展的根本動力。習近平總書記指出，從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力。我國已建成世界上規模最大的高等教育體系，要實現從高等教育大國到高等教育強國的系統性躍升和質變，必須拿出逢山開路、遇水架橋的勁頭和勇氣，堅決破除一切制約教育高質量發展的思想觀念束縛和體制機制弊端。我們要深刻把握新形勢下實現經濟社會高質量發展對高等教育改革創新提出的新要求，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，努力形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學?？茖W發展的教育體制機制。
習近平總書記在中國人民大學考察調研時提出“走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路”的重大命題，具有深刻的實踐指向和現實針對。深化高等教育改革創新，需要系統的思維、改革的方法、創新的意識，需要敢于“涉險灘”、“啃硬骨頭”。近年來，中國人民大學持續開展學校治理體系和治理能力提升專項行動，全面厘清“走新路”的內涵要求與方法路徑，努力在立破并舉、改革創新中實現學校治理體系“特色”與“一流”的高度融合。學校統籌推進各項改革措施，相繼實施新時代人才培養綜合改革、職稱崗位評聘改革、新型書院建設、智慧校園3.0建設等重大改革項目，著力開辟發展新賽道，塑造辦學新優勢。
五、不斷增強我國高等教育的國際影響力和話語權
習近平總書記指出，要完善教育對外開放戰略策略，統籌做好“引進來”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創新要素，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。黨的十八大以來，我國高水平對外開放格局不斷構建，高等教育在深化對外文化交流、深入參與全球治理中的戰略意義日益彰顯，積極構建跨國高等教育交流合作新平臺、主動打造高等教育對外開放新高地已經成為我國高等教育現代化的重要內容。新征程上，高校有責任不斷增強將中國聲音準確廣泛在國際社會中傳播的能力、用中國理論深入研究世界變局的能力、以中國思想積極推動文明進步的能力，為推動構建人類命運共同體注入強勁動力。
近年來，中國人民大學充分發揮哲學社會科學在融通中外文化、增進文明交流中的獨特作用，制訂面向2037年建校百年國際性戰略行動計劃，努力提升國際影響力，優化全球合作網絡，加強與共建“一帶一路”國家、重要發展中國家和區域重點國家的合作。主動構筑國際傳播矩陣，與中央廣播電視總臺共建“新時代國際傳播研究院”，打造“中國式現代化”等系列國際高端論壇，積極傳播中國聲音。努力打造全球治理人才培養推送戰略高地，深入開展各類教學、訪學、交流和科研國際合作項目，力爭涵育一批能夠傳播中國聲音、中國理論、中國思想的領軍人才。
六、培養造就“經師”和“人師”相統一的高素質教師隊伍
強教必先強師。黨的十八大以來，習近平總書記多次看望慰問廣大教師，與教師座談，給教師回信，發表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示，希望廣大教師“要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”，“要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”，“堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一”等。在二十屆中央政治局第五次集體學習時，習近平總書記強調：“加強師德師風建設，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心，樹立‘躬耕教壇、強國有我’的志向和抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人?！?023年9月9日，在第三十九個教師節到來之際，習近平總書記致信全國優秀教師代表，要求全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。習近平總書記的重要指示，充分肯定廣大教師為國家發展、民族振興作出的重要貢獻，深刻闡釋教育家精神的豐富內涵和實踐要求，賦予新時代人民教師崇高使命。
建設政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍，是大學建設的基礎性工作。無論是建設世界一流的中國特色社會主義大學，還是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，都離不開一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。高素質教師隊伍是由一個一個好老師組成的，也是由一個一個好老師帶出來的。培養社會主義建設者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業知識、做好“經師”，又涵養德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者。中國人民大學80多年的辦學歷程中，涌現出一大批以吳玉章、成仿吾、衛興華、高銘暄等為代表的忠誠于黨和人民的教育家。學校把嚴愛相濟、潤己澤人的要求融入辦學治校全過程、各領域，弘揚紅色教育家、人民教育家的光輝事跡和精神品格，與地方共建吳玉章故居陳列館、高銘暄學術館，發揮首批國家一級教授的示范引領作用，引導教師以德立身、以德立學、以德施教。成立黨委教師工作委員會，統籌教師研修、職業發展咨詢、教育教學指導等職責。優化教師發展體制機制，牽頭發起成立全國高校教師發展聯盟，支持和吸引優秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。
加快建設教育強國，服務支撐中華民族偉大復興，高校使命光榮、責任重大。我們要牢牢把握教育強國建設的戰略目標、辦學方向、重要使命、核心任務，把黨中央重大戰略部署轉化為建設教育強國的“路線圖”、推進教育現代化的“施工圖”，持之以恒走好建設中國特色、世界一流大學新路。
