弘揚井岡山精神 努力在為黨育才上有新作為
梅黎明
習近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上發表重要講話，圍繞堅守“為黨育才、為黨獻策”的黨校初心作了全面深刻闡述，是指引新時代黨校事業發展的綱領性文獻。百余年來，干部教育培訓事業在黨的領導下，為培養黨的干部、服務黨和人民事業作出重要貢獻。黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，干部教育培訓工作戰線深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，牢記“黨校姓黨”這個立校辦學之本，為新時代堅持和發展中國特色社會主義培養了大批優秀干部，在推動貫徹黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，推進黨的事業和黨的建設中發揮重要作用。
井岡山是中國革命的搖籃。90多年前，以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人在中國革命危急關頭，引兵井岡，創建了中國第一個農村革命根據地，點燃了工農武裝割據的星星之火。井岡山斗爭的偉大實踐，對中國革命道路的探索和抉擇、對中國共產黨和人民軍隊成長具有關鍵意義。井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神。井岡山精神，最重要的方面就是堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利。1931年在江西瑞金成立的中華蘇維埃共和國，是中國歷史上第一個全國性的工農民主政權，是我們黨在局部地區執政的重要嘗試。習近平總書記指出：“井岡山精神和蘇區精神，承載著中國共產黨人的初心和使命，鑄就了中國共產黨的偉大革命精神。這些偉大革命精神跨越時空、永不過時，是砥礪我們不忘初心、牢記使命的不竭精神動力?！敝袊畬礁刹繉W院一定要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，始終堅守黨校初心，按照黨中央賦予的功能定位，用好用活井岡山斗爭和中央蘇區時期留下的獨特紅色資源和寶貴精神財富，努力在為黨育才、為黨獻策上展現新作為、作出新業績。
一、堅持黨校姓黨，全力實現為黨育才這個獨特價值
干部教育培訓事業始終是黨的事業的重要組成部分。1924年5月，黨的第一次中央執委會擴大會議認為：“黨內教育的問題非常重要，而且要急于設立黨校養成指導人才?！?925年1月，黨的四大重申：“黨中教育機關除支部具其一部分作用，另外于可能時更有設立黨校有系統地教育黨員……增進黨員相互間對于主義的深切認識之必要?！蹦菚r，全國黨員只有900多人，我們黨就如此重視設立黨校問題。在艱苦的井岡山斗爭時期，我們黨也反復強調“要經常的開辦黨的訓練班訓練干部”，“盡量多辦短期訓練班，造成干部人才”。毛澤東同志親手創辦的軍官教導隊，不僅為井岡山斗爭培育了一批軍事人才，還為后來我軍軍事院校創辦積累了寶貴經驗。1929年12月，毛澤東同志在古田會議上提出思想建黨、政治建軍的重大政治原則，要求從思想上政治上把黨的隊伍組織起來、武裝起來。1933年3月，中共中央局在蘇區創辦馬克思共產主義學校，這是中央黨校的前身，到1934年10月紅軍長征時停辦。在一年半時間里，初級班、中級班、高級班3批學員從馬克思共產主義學校畢業，其中有基層干部也有高級干部，有黨政軍干部也有群眾團體干部，為中國革命事業作出巨大貢獻。
紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。中國井岡山干部學院充分運用紅色資源，組織學員到井岡山及其周邊紅色舊居舊址實地學習。圖為2023年3月27日，學院教師在茨坪毛澤東同志舊居開展現場教學。 中國井岡山干部學院供圖
為黨育才必須堅持正確的政治方向。黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來。中央蘇區時期，明確規定馬克思共產主義學校的創辦宗旨是：培養無限忠誠于黨、忠誠于工農大眾的干部；學習馬列主義，總結親身革命經驗，提高政治思想水平；鍛煉思想意識，洗掉舊社會帶來的臟東西，使大家能適應土地革命戰爭的需要，為徹底粉碎國民黨反革命“圍剿”作出貢獻。盡管每一個歷史階段有其特殊歷史使命，但黨?！盀辄h育才、為黨獻策”的初心始終不變。學院堅持黨校姓黨的根本原則，圍繞中心、服務大局，把旗幟鮮明講政治擺在首位，做到一切科研活動、一切教學活動、一切辦學活動都堅持政治原則和黨性原則，確保發展方向不迷、道路不偏。深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，是當前和今后一個時期全黨的首要政治任務。學院緊緊圍繞這個首要政治任務，開發了“以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”等專題課程，開設了“學習黨的二十大精神，牢記‘三個務必’專題培訓班”等學習黨的二十大精神系列專題培訓班，引導學員全面學習、全面把握、全面落實黨的二十大精神。
為黨育才必須把準學院的功能定位。黨中央賦予學院的功能定位是“把學院建設成為面向全國的革命傳統教育和基本國情教育基地，提高領導干部素質和本領的熔爐，開展國際培訓交流合作的窗口，激發廣大黨員干部永葆革命青春的‘加油站’”。學院把準定位，認真落實新時代黨的建設總要求，圍繞培養造就忠誠干凈擔當的高素質專業化干部隊伍這個主要目標，深入挖掘井岡山和中央蘇區的獨特紅色資源，深度開發習近平新時代中國特色社會主義思想在江西革命老區的生動實踐案例，打造精品課程，創新教學形式，引導學員在歷史與現實、理論與實踐、內容與形式的結合中，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。
二、聚焦主業主課，增強教育培訓的時代性系統性針對性有效性
黨的二十大報告指出，全面建設社會主義現代化國家，必須有一支政治過硬、適應新時代要求、具備領導現代化建設能力的干部隊伍。學院圍繞新征程對干部隊伍建設提出的新要求，聚焦主業主課，構建了以習近平新時代中國特色社會主義思想為中心統領、以“理論教育、紅色基因傳承、黨章黨規黨紀教育、能力提升”四大版塊為主要內容的特色課程體系，扎實推進理論教育、黨性教育和專業化能力培訓深度融合，不斷增強教育培訓的時代性系統性針對性有效性。
理論教育努力做到系統深入，幫助學員念好“真經”。“天上的北斗星最明亮，茅坪河的水啊閃銀光。井岡山的人哎，抬頭望哎，八角樓的燈光，照四方。我們的毛委員，在燈下寫文章……”在井岡山的茅坪村謝氏慎公祠后面，有一棟赭黃色的兩層小樓房，房子的樓上有一個八角形的天窗，當地群眾都習慣地稱它為“八角樓”。1927年10月至1929年1月，毛澤東同志經常在八角樓居住辦公。在這里，毛澤東同志不斷求索中國革命的未來，把馬克思主義普遍真理與中國革命具體實際相結合，寫下《中國的紅色政權為什么能夠存在？》、《井岡山的斗爭》等光輝著作，這是馬克思主義在中國創造性的運用和發展。黨的十八大以來，面對國內外形勢新變化和實踐新要求，以習近平同志為主要代表的中國共產黨人勇于進行理論探索和創新，科學回答新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義等一系列重大時代課題，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想，實現了馬克思主義中國化時代化新的飛躍。學院注重用好紅色資源，引導學員從黨的奮斗史中感悟真理的力量，深刻認識“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”。學院堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓的主課、首課、必修課，推進習近平新時代中國特色社會主義思想系統權威進教材、生動有效進課堂、刻骨銘心進頭腦，幫助學員真學真懂真信真用，切實做到用這一科學思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
黨性教育努力做到觸及靈魂，幫助學員培育“真情”。理想信念之火一經點燃，就永遠不會熄滅。在井岡山斗爭中，紅軍與敵人殊死戰斗，他們脖子上系著紅帶子，取名“犧牲帶”，表明為革命獻身的決心。在這一時期，犧牲的革命烈士近5萬人，留下姓名的只有15744人。正是靠著堅如磐石的革命信念，無數先烈為了革命事業，前赴后繼、流血犧牲，才換來中國革命的成功。從井岡山斗爭時期“有鹽同咸、無鹽同淡”，到蘇區干部“日著草鞋干革命，夜打燈籠訪貧農”，再到長征路上紅軍女戰士留下“半條被子”，每一段黨史故事、每一個先輩事跡，都是共產黨人黨性修養的生動體現，都是開展黨性教育的生動教材。學院把這些紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養的教材，堅持用細節講人物、用人物講故事、用故事講黨史、用黨史講黨性，努力把黨史故事講鮮活、把革命精神講透徹，通過現場教學、情景教學、訪談教學等方式，引導學員在與革命先烈的心靈對話中真情受到觸動、精神得到洗禮，不斷加強黨性修養。
中國井岡山干部學院開設訪談教學，通過與紅軍后代面對面座談交流，讓學員多角度、多層面感悟井岡山精神的深刻內涵和時代價值。圖為甘祖昌將軍女兒甘公榮正在接受訪談。 中國井岡山干部學院供圖
能力培訓努力做到務實管用，幫助學員練好“真功”。習近平總書記深刻指出：“無論是干事創業還是攻堅克難，不僅需要寬肩膀，也需要鐵肩膀；不僅需要政治過硬，也需要本領高強?！闭{查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。從秋收起義到井岡山斗爭，再到開辟贛南和閩西革命根據地、建立中央革命根據地，不管局勢怎樣險惡，毛澤東同志始終高度重視調查研究，寫下《寧岡調查》、《永新調查》、《尋烏調查》、《興國調查》、《長岡鄉調查》、《才溪鄉調查》等。毛澤東同志還經常教戰士們做群眾工作的方法，要求紅軍戰士不僅人人會打仗，還要人人會做宣傳群眾的工作、人人會做組織群眾的工作。井岡山斗爭和中央蘇區時期，注重提升紅軍戰士各方面能力，每個紅軍戰士既是戰斗員，又是宣傳員、組織員。紅軍戰士經常利用戰斗間隙，三五人一組或寫標語、畫漫畫，或到群眾家里訪貧問苦。習近平總書記高度重視領導干部的能力培訓，強調“提高解決實際問題能力是應對當前復雜形勢、完成艱巨任務的迫切需要，也是年輕干部成長的必然要求”，要求“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力”。學院牢記總書記囑托，把能力培訓作為干部教育培訓的重要內容，堅持干什么學什么、缺什么補什么，做到精準管用。
三、堅持從嚴治院，培育良好的學風教風校風
黨的二十大報告指出，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰的情緒，必須持之以恒推進全面從嚴治黨。全面從嚴治黨落實到干部教育培訓工作中，就要做到堅持嚴以治學、嚴以治教、嚴以治校。黨校的培訓對象和培養目標是黨的執政骨干隊伍，必須比一般的學校執行更嚴格的政治標準、學術標準、教學標準、管理標準，以良好學風教風校風保證教育培訓質量。
堅持從嚴治學，營造樸素清朗的學風。習近平總書記指出：“各級黨校要敢抓敢管、嚴抓嚴管，讓學員一進黨校就感受到學習之風、樸素之風、清朗之風?！睂W風是黨的作風的重要組成部分，學風問題是關系黨的事業興衰成敗的一個重大政治問題，也是影響教育培訓質量的一個重要因素。加強學風建設，就要把紀律挺在前面，認真貫徹落實中央八項規定及其實施細則，嚴格執行中組部以及學院相關制度；就要幫助學員迅速完成從干部身份到學員身份、從工作狀態到學習狀態、從家庭生活到集體生活的“三個轉變”，放下架子受培訓、潛下心來讀原著、靜下心來“踱方步”；既要發揮帶班老師作用，嚴格執行準軍事化管理、流程管理，又要充分發揮學員自主管理的作用，建立學員臨時黨支部，把從嚴管理措施真正落實到學習、考勤、生活等各個環節。
堅持從嚴治教，營造忠誠敬業的教風。習近平總書記指出，加強政治紀律和政治規矩教育，引導黨校教師潛心治學、虔誠問道、悉心育人。這是對黨校教師的殷切期望，也是對教風建設的明確要求。黨校的性質決定了黨校教師不同于普通教師，必須時刻牢記自己黨校教師的身份，自覺堅持黨校教師姓黨，始終做到忠誠黨的干部教育事業。黨校教師要成為“布道者”，就要當好“經師”，潛心治學、虔誠問道，打牢馬克思主義理論功底，研究好、闡釋好、宣講好中國化時代化馬克思主義這個“大道”；要成為“熔爐工”，就要當好“人師”，在黨性鍛煉上更加嚴格、黨性品格上更加純潔，努力涵養德行，用自己一言一行去影響和教育學員。
堅持從嚴治校，營造風清氣正的校風。黨校是不正之風的“凈化器”、黨性鍛煉的“大熔爐”、全面從嚴治黨的“風向標”。學院堅持把嚴的主基調貫穿到培訓全過程、落實到管理各環節，大力營造風清氣正的校風，讓學員進入黨校就在潛移默化中接受黨性黨風教育，向社會展示共產黨員良好精神風貌。在校風建設中，強化政治監督，通過政務督查、教學督導、監督執紀等形式，及時發現教職工和學員中可能出現的“四風”問題新動向，杜絕形式主義、官僚主義現象發生；堅持用井岡山精神辦井岡山干部學院，塑造“忠誠、責任、激情、奉獻”的校園文化，努力做到黨味濃、黨性強、黨風正，引導教職工做井岡山精神的傳播者、踐行者。
“為黨育才、為黨獻策”是干部教育培訓工作戰線不斷奮斗的根本動力。新時代新征程上，我們要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，始終堅守黨校初心，銳意進取、奮發有為，不斷開創干部教育培訓工作新局面，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興作出新的貢獻。
作者：中國井岡山干部學院分管日常工作的副院長
